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原標題：調研顯示：中國學生最愛去美澳加英參加假期游學　　中新網北京4月21日電(記者李妮)每年三四月份，就有很多中國家庭開始為子女規劃暑期安排，“研學旅行”正成為很多學生的選項。啟德教育21日發布的報告顯示，最受中國學生歡迎的國際游學目的地分別是：美國(35.41%)、澳大利亞(19.73%)、加拿大(14.27%)、英國(13.54%)。　　啟德教育當日在北京發布《啟德學游年度調研報告》，以啟德學游成立3年來過萬客戶服務數據為基礎，邀請近1500位參與啟德學游2017-2018年寒暑期國際游學的學生及家長參與調研和訪談，并對小學和初中階段的學生、高中和本科階段的學生進行了分別調研。　　該報告數據顯示，國際游學的時間相對短，成本費用比留學低，也是吸引越來越多學生出國游學的重要原因，參加啟德學游的學生和家長最多選擇的是2周左右的游學，而4-6萬為家長最能接受的價格區間，占比達到40.85%，說明購買國際學游產品的家長更看重性價比。　　盡管國際游學的熱門目的地與留學目的地的重合度非常高，但是游學的核心要素是“學校”、“專業方向”和“課程設計”。目前市場上的國際游學產品大都可以歸入四大類型。第一類“游學類”，以團組的形式出行，線路為主，學習和游覽相結合，以“留學訪校”為主要功能；第二種類型是“營地教育類”，行程為一地+周邊，內容以某所中學或大學的課程為主，教育屬性比較高，大都有主題，如學科類、科技類、興趣愛好類，還有體育、藝術方向的主題。很多申請美國名校的學霸們熱衷的夏校也屬于“營地式”項目；第三類是“插班類”，是指根據學生年齡插班入讀國外院校的對應年級，進行學制中課程體驗的類型；第四類則是“背景提升類”，整合國外院校及教師資源，針對具有明確留學規劃的學生開設的學科背景提升類項目，最顯著的功能是提升學生的申請軟實力。　　報告針對這四個類型的國際游學偏好選擇進行了調研，結果顯示，①36%的學生選擇了“啟德獨家學科背景提升類”；②其次為“插班類”，占比達到29%；③“游學類”的選擇占比為19%；④“營地教育類”占比為16%。盡管“背景提升類”項目最受歡迎，但據啟德學游介紹，目前在北、上、廣、深等城市，更受青睞的是“營地教育類”國際游學，特別是對于計劃去美國知名大學讀本科的學生來說，“夏校”是非常重要的加分和“占坑”選項。　　報告還顯示，對于參與國際游學的小學生和初中生來說，①提高語言應用能力(80.49%)，②體驗國外院校的教學方式(58.54%)，③開闊視野、增長見識(43.9%)、④鍛煉獨立自主能力和社交能力(43.9%)，⑤入駐當地家庭、體驗國外寄宿生活方式(41.46%)是參加國際游學的五大動因。　　對于高中生和本科生來說，想要參加國際游學的主要原因為：①提升學科專業學習、能力(77%)；②收獲項目證書類(40.1%)；③提升項目執行能力提升(27.27%)、④獲得導師推薦信(27.27%)；⑤積累社區公益服經歷(20.1%)和⑥海外院校學分(7.18%)。　　近些年，國家針對游學行業出臺多個規范文件。2014年教育部就發布《中小學學生赴境外研學旅行活動指南(試行)》，規定境外研學旅行，教育教學內容和學習時長所占比例一般不少于在境外全部行程計劃的一半。因此，在國際游學中，“學”的安排，和“游”的安排一樣容不得馬糊對付。　　對于參加啟德學游的學生來說，調研結果顯示，最受小學生和初中生歡迎的“學”的內容是①語言類課程(46.34%)、②其次為動手實踐課程(39.02%)，③然后是插班課程(36.59%)和④學校交流研討(26.83%)。而對于高中及本科的學生來說，則更看重專業類課程，①包含夏校在內的院校專業課程(47.85%)最受歡迎，隨后依次為②學科類專業課程(28.23%)、③學校交流研討(23.92%)、④動手實踐課程(22.49%)和⑤語言課程(22.49%)。總體來看，語言、專業、交流類的課程安排是不同學段學生都歡迎的課程。　　在本次發布會上，啟德學游也推出2018年夏季游學產品，包括各國團組游學產品和個人假期游學產品近40個，前往十余個國家，通過語言班、插班、營地、專業實習實踐等課程形式，著力提升學生的學術競爭力、外語競爭力、自我管理能力、思考辨析能力、領導力、跨文化適應力和就業競爭力。(完)

關鍵字標籤：菲律賓遊學代辦 台北